Υπ. Διδάκτορας: Αιμιλία Μπρουσκέλη
Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: Ευθαλία Κωνσταντινίδου
Τίτλος: Κατασκευάζοντας τη μεντορεία και την ταυτότητα του/της μεντόρα και του/της μεντορευόμενου/ης: Μια κοινωνικοψυχολογική προσέγγιση του λόγου τωνεκπαιδευτικών.
Τριμελής Συμβουλευτική Επιτροπή:
- Ευθαλία Κωνσταντινίδου
- Μαρία Ξενιτίδου
- Κυριάκος Μπονίδης
Περίληψη
Η παρούσα διατριβή εστιάζει στην ανάλυση των τρόπων που κατασκευάζονται η μεντορεία ως πρακτική και σχέση καθώς και η ταυτότητα των μεντόρων και των μεντορευόμενων στον λόγο των εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ηαξιοποίηση της θεωρητικής και μεθοδολογικής οπτικής της κοινωνικοψυχολογικής ανάλυσης λόγου, στο πλαίσιο της οποίας θα μελετηθεί ο λόγος των εκπαιδευτικών, θα δώσει τη δυνατότητα να χαρτογραφηθούν τόσο το περιεχόμενο των ποικίλων εκδοχών της μεντορείας ως πρακτικής και σχέσης και της ταυτότητας των μεντόρων και των μεντορευόμενων που κατασκευάζουν οι εκπαιδευτικοί ως ομιλητές/τριες όσο και ο ρητορικός προσανατολισμός των εκδοχών αυτών ως λογοδοτήσεων στο επικοινωνιακό πλαίσιο της συνέντευξης.
Doctorate candidate’s full name:
Supervisor: Efthalia Konstantinidou
Title: Constructing mentoring and mentor and mentee identity: A discursive
sociopsychological approach of teachers’ talk
Three-member advisory comitee:
- Efthalia Konstantinidou
- Maria Xenitidou
- Kyriakos Bonidis
Abstract:
This thesis focuses on the analysis of the ways in which mentoring as practice and relationship as well as the identities of mentors and mentees are constructed in Primary Education teachers’ discourse. The use of the theoretical and methodological perspective of sociopsychological discourse analysis, within the framework of which teachers’ talk will be studied, will enable mapping both the content of the various versions of mentoring as practice and relationship and of the identities of mentors and mentees constructed by teachers as speakers, as well as the rhetorical orientation of these versions as accounts in the communicative context of the interview.